苏州市“十三五”规划课题 课堂教学中师生互动方式及有效性的研究 研究方案
课堂教学中师生互动方式及有效性的研究
昆山市石浦中学课题组
一、课题提出的背景
课堂上教师拼命的讲﹑写﹑问，学生被动的听﹑记﹑答，课堂组织形式呆板﹑教学方法单调﹑师生角色固定的现象仍然存在，这。
2、 收集资料，学习研讨，制定研究方案。
3、 撰写方案，专家论证，完善课题培训。
（二） 实施阶段（2017年1月至2019年12月）
1、全面实施课题研究，开展研究课活动，建立教师业务档案。
2、强化理论实践研究，加强学习和研讨，建立课题资料档案。
3、修订完善课题方案，不断反思和践行，形成预期研究成果。
在研究中反思，不断发现师生互动方式研究过程中有许多预设外的内容，为此不断完善我们的方案，课题研究朝着有效的师生互动方式之路上使越走越近，使教师、学生的双边教学愈加有效，切实在认知、能力、情感上做到师生有效互动，，形成预期成果。
（三） 总结阶段（2020年1月至2020年12月）
1、汇集研究资料2、全面总结，撰写研究报告，形成成果专集。
八、课题研究的主要措施
我们将在第一时间建立课题研究的组织机构及课题研究网络，由校长为课题组负责人，教科主任为研究组副组长，其余核心研究成员由学校各学科骨干老师组成；我们将分解6个子课题，每两位课题组核心成员负责一项子课题，并责成他们从其他教师中选择各子课题研究成员，从而组建成一个人人参与的课题研究网络。
（2）建立课题研讨制度，提高课题研究成效
教育科研应以理论学习为先导，否则缺乏深度，只能停留在经验层面。因此，我们要搜集、整理国内外相关研究的理论及案例材料，下发给课题组成员进行学习；同时，聘请有关专家作相关的课题讲座，这样用以提高教师的科研理论水平。实践出真知，我们还将通过案例视频、各级教学研讨课等学习，强化理论与实践的联系，在教师身的教学实践中探索互动策略，提高课堂实效。
（4）完善研究保障机制，确保课题研究实效
